Um professor de uma escola para adultos queria dar uma lição aos seus alunos. Muitos deles não tinham tempo suficiente para estudar porque alternavam aulas com trabalho e tinham vários problemas financeiros . Alguns eram casados, tinham filhos e sentiam-se sobrecarregado das responsabilidades. Então a professora decidiu apresentar-lhe a fábula das pedras.
Alguns alunos nem queriam ouvir. Parecia uma perda de tempo para ele. Eles estavam mais interessados em seguir em frente no objeto de estudo do que em ouvir a história das pedras. Afinal, eles eram adultos e não precisavam de ninguém para tentar ensiná-los a viver.
Apesar da resistência dos alunos e justamente por isso, a professora insistiu. Nesse momento ele pegou uma jarra de vidro e colocou-a sobre a mesa. Então ele tirou algumas pedras grandes de debaixo da mesa e colocou-as perto do jarro. Depois perguntou aos alunos se eles achavam que a garrafa estaria cheia daquelas pedras.
O viajante que sobe o
-Antoine de Saint-Exupéry-
O experimento do conto de fadas da pedra
Os estudantes começaram a especular. Todos estimaram a quantidade de pedras que caberia na jarra e decidiram se conseguiriam enchê-la. No fim quase todos concordaram que as pedras eram grandes o suficiente para encher a jarra . Assim começou a experiência da fábula das pedras.
A professora então apresentou as pedras uma por uma. Por fim, chegaram à borda da jarra. Depois perguntou aos alunos: O pote está cheio? Quase todo mundo disse que sim. Então a professora puxou uma pequena sacola contendo pedras menores de debaixo da mesa . Ele perguntou se era possível que essas pedras encontrassem um lugar dentro da jarra. Os alunos pensaram um pouco e depois disseram que sim.
A professora inseriu-os aos poucos até que a sacola ficasse vazia. Novamente ele questionou seus alunos: O jarro está cheio? Os alunos observaram atentamente. Depois de verificarem que não havia espaço para mais nada, eles disseram que sim, o frasco estava cheio.
Sempre há espaço para mais
Embora todos pensassem que era impossível colocar mais alguma coisa dentro do pote a professora os surpreendeu novamente. Neste momento ele tirou uma sacola. Dentro dela havia areia. Desta vez ele silenciosamente começou a jogá-lo na jarra . Para surpresa de todos, a areia entrou no conteúdo da jarra. Os alunos não tiveram em conta o facto de existir sempre um pequeno espaço entre pedra e pedra.
Mais uma vez a professora perguntou: O pote está cheio? Desta vez, sem hesitação, os alunos responderam que sim . Era impossível introduzir qualquer outra coisa. Os poucos espaços restantes já estavam ocupados por areia.
A professora pegou uma jarra cheia de água e começou a despejá-la na jarra que já estava cheia de pedras grandes e pequenas e areia. . O conteúdo não vazou. Isso significava que ainda havia espaço para água, mesmo que tudo estivesse entupido. A areia começou a ficar molhada e boa parte do líquido conseguiu entrar. Ao terminar a professora perguntou: O que você aprendeu com isso?
A fábula das pedras: moral
Quando o professor fez a pergunta, um dos alunos estava pronto para dar sua resposta: Esta fábula nos ensina que não importa quantas coisas você tem em sua agenda. Sempre estará lá lugar para outra coisa . É tudo uma questão de organização.
A professora permaneceu em silêncio. Outro aluno também quis participar. Ele disse que o ensinamento era infinito que você pode colocar mais e mais coisas na sua cabeça como se fosse aquele jarro. Afinal, sempre será possível acrescentar algo mais.
Vendo que os alunos não haviam entendido o experimento da fábula das pedras, a professora se pronunciou. Desta vez ele perguntou a eles: O que teria acontecido se eu tivesse feito tudo ao contrário? E se eu tivesse começado com água e assim por diante até chegar às pedras maiores? Os alunos responderam que a lata transbordaria rapidamente.
Agora você entende, disse a professora. Água, areia e pedras são os problemas. Alguns são grandes, alguns são pequenos e alguns são pouco visíveis. Se começarmos abordando primeiro i problemas É o que ensina a fábula das pedras: comecemos primeiro a resolver as grandes preocupações, caso contrário as pequenas transbordarão.
