O behaviorismo dedutivo de Clark Hull

A importância de Clark Hull se deve à sua forma inovadora de compreender o behaviorismo. Hull queria estabelecer os princípios básicos de uma ciência comportamental para explicar a conduta de animais de diferentes espécies, bem como o comportamento individual e social. Isso é conhecido como behaviorismo dedutivo .

A teoria oferecida por Clark L. Hull (1884-1952) foi a mais detalhada e complexa entre as grandes teorias de aprendizagem formuladas durante o século XX. O conceito básico de Hull era a força do hábito que, segundo ele, era baseada na prática.

Os hábitos foram descritos como conexões estímulo-resposta baseadas em recompensa . Segundo Hull, as respostas e não as percepções ou expectativas participam da formação dos hábitos. Então em seu behaviorismo dedutivo

O behaviorismo dedutivo busca estabelecer os princípios básicos do comportamento animal de diferentes espécies, além do comportamento individual e social.

Clark Hull e o behaviorismo dedutivo

Hull é considerado um pensador neocomportamental. Ele propôs uma nova maneira de entender o behaviorismo a partir de positivismo lógico que dominou seu tempo.

Como os outros principais autores do behaviorismo Hull acreditava que o comportamento humano poderia ser explicado pelo condicionamento e reforço . A redução do impulso atua como um reforçador de um comportamento.

Este reforço aumenta a probabilidade de que o mesmo comportamento ocorra novamente quando a mesma necessidade surgir no futuro. Para sobreviver no seu ambiente, um organismo deve comportar-se de forma a satisfazer estas necessidades de sobrevivência. Numa relação estímulo-resposta, se o estímulo e a resposta forem seguidos por uma redução na necessidade, a probabilidade de que o mesmo estímulo produza a mesma resposta no futuro aumenta.

Hull queria estabelecer os princípios básicos de uma ciência comportamental para explicar o comportamento de animais de diferentes espécies, bem como o comportamento individual e social. Sua teoria do behaviorismo dedutivo propõe a hábito como conceito central . A força do hábito depende do fato de a sequência estímulo-resposta ser seguida de um reforço, bem como de sua extensão que dependerá da redução do impulso associado a uma necessidade biológica.

As teorias deste estudioso sobre a aprendizagem foram apresentadas pela primeira vez na Teoria Matemático-Dedutiva da Aprendizagem Rote (1940), uma colaboração criada com vários colegas na qual Hull expressou as suas descobertas através de postulados expressos tanto em matemática como em formas verbais.

Ele então desenvolveu essas idéias em seu livro Princípios de comportamento (1943) onde ele sugeriu que a conexão estímulo-resposta depende tanto do tipo quanto da quantidade de reforço.

Teoria de aprendizagem de Hull

Hull foi um dos primeiros teóricos a tentar formular uma grande teoria para explicar todo o comportamento, conhecida como Teoria da Redução de Impulsos. A ideia de que o corpo trabalha ativamente para manter um determinado estado de equilíbrio parte do conceito de homeostase.

Além desta ideia, Hull sugere que todas as motivações derivam de necessidades biológicas precisas. Ele usou o termo urgência para se referir ao estado de tensão ou excitação causado por tais necessidades biológicas ou fisiológicas. .

Um impulso como sede, fome ou frio cria um estado ou tensão desagradável. Para reduzir este estado de tensão, os homens e animais procuram formas adequadas de satisfazer cada uma dessas necessidades biológicas (beber, comer, abrigar-se). Nesse sentido, Hull sugere que humanos e animais repitam qualquer comportamento capaz de reduzir os impulsos.

A teoria de Hull é baseada na ideia de que os impulsos secundários (ao contrário dos impulsos primários/inatos, que são necessidades biológicas, como o desejo de socialização, sede e fome) são aprendidos por meio do condicionamento e satisfazem indiretamente os impulsos primários. Um exemplo disso é o desejo por dinheiro, pois ele é usado para pagar alimentação e acomodação.

Essas múltiplas subunidades ocorrem quando mais de uma necessidade é atendida. O objetivo é corrigir a perturbação do equilíbrio. O que significa que o comportamento é aprendido e condicionado se e somente se satisfizer um impulso primário.

A fórmula do behaviorismo dedutivo

Hull também desenvolveu uma fórmula para expressar matematicamente teoria da aprendizagem que é o seguinte:

sEr = V x K x J x x x sHr – SIr – Ir – sOr – sLr

Estas são as variáveis ​​da fórmula:

ser:probabilidade de potencial de excitação de que um organismo produza uma resposta (r) a um ou mais estímulos senhor:força do hábito estabelecida pelo número de condições anteriores. D: força motriz determinada pela quantidade de privação biológica. K: motivação do incentivo ou tamanho ou magnitude do objetivo. J: o atraso antes que o corpo possa buscar reforços. lr: inibição reativa ou fadiga . slr: inibição condicionada causada por falta anterior de reforço. sLr: limite de reação a menor quantidade de reforço que produzirá aprendizagem. cerveja:erro aleatório.

Segundo Hull, a principal contribuição da Teoria da Redução de Impulsos corresponde em grande parte à eliminação e redução de impulsos . São estes que dificultam a atividade das pessoas como tais. Isto implicaria, portanto, também um aumento do potencial humano, pois ao satisfazer todas as necessidades é possível melhorar o desempenho do indivíduo e, portanto, ter mais sucesso na vida.

Comentários finais

Os críticos de Hull consideram o behaviorismo dedutivo muito complexo, acusando-o de não conseguir explicar a motivação humana devido à falta de capacidade de generalização.

Um dos principais problemas com a Teoria da Redução de Momento de Hull é que não leva em conta como os reforçadores secundários reduzem o impulso . Ao contrário dos impulsos primários, como a fome e a sede, os reforçadores secundários não ajudam a reduzir diretamente as necessidades fisiológicas e biológicas. Outra crítica importante é que esta teoria não explica por que as pessoas se envolvem em comportamentos que não reduzem os impulsos.

Em qualquer caso, esta abordagem influenciou teorias e explicações subsequentes dentro da psicologia. Muitas das teorias motivacionais que surgiram durante as décadas de 1950 e 1960 basearam-se na teoria original de Hull ou tentaram fornecer soluções alternativas para orientar sua Teoria da Redução. Um ótimo exemplo é a famosa hierarquia de necessidades Abraham Maslow surgiu como uma alternativa à abordagem de Hull.