A criatividade pode ser ensinada?

Quando pensamos na palavra criatividade tendemos a imaginar a inspiração espontânea de um artista ao criar uma obra extraordinária. No entanto, esta capacidade é inerente a todos os seres humanos. Embora em algumas ocasiões surja de forma natural e espontânea, também pode ser o resultado de um processo estruturado. Portanto a resposta à pergunta inicial é sim criatividade pode ser ensinada .

O conceito de criatividade como o conhecemos foi introduzido por Guilford há mais de meio século e ainda hoje mantém sua definição. Segundo o psicólogo americano Criatividade refere-se à capacidade de criar algo novo e valioso.

Esta ideia é aplicável a qualquer expressão do ser humano. Você pode, portanto, ser criativo no sentido artístico ao resolver um problema, formular uma teoria, etc.

A criatividade é inata ou adquirida?

Poucos duvidam do facto de a criatividade ser, em maior ou menor grau, intrínseca ao ser humano.

Muitos autores, porém, pensam que independentemente do nível inicial ou da genética, as oportunidades de ser original, flexível ou sensível também contam; todas as condições importantes. Esta capacidade é, portanto, sensível à experiência e é motivada ou reforçada pelos desafios que enfrentamos ao longo do caminho.

Outros autores defendem, em vez disso, o conceito de que todas as crianças nascem criativas. Sabe-se que durante a infância, entre os 3 e os 5 anos, passamos pela típica fase de perguntas e dúvidas pensamento divergente . É um momento de intensa criatividade que com um ambiente adequado e reforço pode se estabilizar por toda a vida. Em outras palavras a criatividade é uma bagagem que você recebe ao nascer, o problema é que você a perde com o passar dos anos.

Em qualquer caso e mesmo que seja um processo complicado A criatividade pode ser ensinada e treinada . Por outro lado, tudo o que pode ser aprendido também pode ser ensinado. Para tal é fundamental desenvolver a atitude criativa (imaginação, curiosidade, sentido crítico); Eles também precisam de autoconfiança proatividade tolerância à frustração e perseverança na busca do objetivo.

A criatividade é contagiante. Passe adiante.

-Albert Einstein-

A criatividade pode ser ensinada, mas como?

Segundo especialistas, a criatividade pode ser ensinada mas alguns aspectos devem ser levados em consideração. Você deve:

Partindo dos interesses do sujeitotendo em mente suas capacidades; Estimular constantemente a imaginação e a curiosidade; Incentivar a utilização de diferentes materiais, ideias e métodos;
• Ajude o aluno a explorar experimento de pesquisa . Ou seja, enfrentar sempre novos desafios, descobrir necessidades e estratégias;
Estimule o autocrítica e autoavaliaçãocompetências que permitam ao aluno compreender se o resultado é útil e válido;
• Promover a aquisição de conhecimentos específicos e úteis ao processo criativo;
• Enfatize que a criatividade é determinada por motivação e comprometimento;
• Treine habilidades básicas, como linguagem, resolução de problemas, orientação para objetivos ;
• Estimule o confiar liberdade de expressão das próprias ideias;
• E naturalmente permitir o início de num equilíbrio entre liberdade e estrutura.

O que nos impede de ser criativos?

Se as orientações elencadas acima ajudam a estimular a criatividade, outros fatores podem, ao contrário, prejudicá-la .

• Em primeiro lugar, a experiência individual pode ter ensinado ou reforçado padrões para os quais outras formas de operar ou de expressar não são válidas. O pensamento convergente envolve apenas uma maneira de fazer as coisas . Neste sentido é importante incentivar o aluno a seguir caminhos mais criativos como valor acrescentado à obtenção do resultado.

• Atualmente a motivação extrínseca é a mais procurada e fortalecida, pois ajuda a calibrar-se em parâmetros fechados e estáveis. Um exemplo desse tipo é tirar uma boa nota ou receber elogios do chefe. Para nutrir a criatividade e a imaginação, porém, é preciso trilhar novos caminhos e alternativas. Será, portanto, fundamental encontrar a motivação intrínseca e estimulá-lo.

• Por fim, deve-se levar em conta da necessidade humana de se identificar com o grupo de pares; isso nos leva a desenvolver comportamentos alinhados com os dos outros. Para estimular a criatividade, devemos, portanto, partir de uma educação que estimule a autonomia e nos permita desenvolver traços pessoais e únicos.